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学生评核政策

 

学生评价教学(SEI)原则和政策(4月1日), 2016; revised and reaffirmed Nov. 2017年29日,增加最后两段)

 

原则

  1. SEI过程的首要目标是持续改进mg冰球突破豪华版试玩网站的教育.
  2. 更具体地说, SEI的目的是向教师提供学生的反馈,以供评估, 改善, 改进他们的教学方法.
  3. 相应的, 人事行动(晋升), 拒绝晋升, 更新, 续聘, 绩效奖, 纪律, 或制裁)不应仅仅基于SEI数据进行. SEI不应被解释为教学能力或优秀的唯一或主要证据.  而, SEI是记录教学表现的一系列材料的一部分, 包括, 但不限于, 同行的观察, 教学组合, 以及学生成绩.

SEI的管理

  1. 每学期, SEI将在第12周课程开始时向学生开放,在第14周课程结束时关闭.  开学和结束时间不符合学期时间表的课程,将适当调整评估窗口.
  2. 在评估窗口打开时, 教师将通过向学生宣读以下目的声明和匿名保证来补充在线软件提供的提醒:“你即将完成一份学生对导师的电子评估.  本次评估的目的是让学生提供建设性的反馈,以改善mg冰球突破豪华版试玩网站的学习体验.  请不要在回答中表明你的身份.  回复将保持匿名.  在最终成绩提交和公布之前,课程讲师不会看到这次评估的结果.”
  3. 而教师可能会提醒学生完成评估, 他们应该注意不要提供任何个性化的奖励或惩罚, 无论是显性的还是隐性的, 来影响学生对SEI的反应.  如果教员提供时间在课堂上完成SEI, 她或他必须在这段时间离开教室.
  4. 为了确保充分的学生参与, 教师可采用以下方法激励学生:
    • 提醒学生,他们的评估数据可以帮助其他学生选择他们的老师, 使用“课程评估”网站.
    • 在老师不在场的情况下,留出课堂时间让学生完成SEI.
    • 如果达到一定的参与门槛,就为整个班级提供奖励. (例如, 如果90%的学生在指定日期前完成SEI,老师可能会提供少量的额外学分.)
    • 向班级发送电子邮件提醒.
    • 在课程黑板页面上张贴提醒和SEI页面的链接.

向教员报告SEI数据

  1. SEI向教师提交的报告将包含以下软件为SEI每个问题提供的标准计算:平均值, 模式, 中位数, 还有分布柱状图.
  2. 这些报告中的比较标准将是每个问题的当前系和学院的方法.
  3. SEI数据汇总报告将发送给校长和院长.  除了, 主席或他们指定的人将有权查阅每个教员的个人报告, 包括定量和定性的反应.

校园访问SEI数据

  1. 为了让学生了解同龄人对课程和老师的评价, 教师委员会致力于按照以下原则与学生共享SEI数据.
    1. 所有访问必须通过适当的安全身份验证.
    2. 资源允许, 学院研究将与适当的教师和学生管理机制合作, 包括软, 教师参议院, 及学生会, 确定要共享的数据及其共享的实现方法.
    3. 这些治理和管理单元将监视数据,以确保其有效性,并确定何时收集了足够的数据集,使数据在统计上可靠.
  2. 教师将与学生一样有权访问这些数据.
  3. Requests for reports upon or analysis of SEI data should be directed to the Chair of the University Faculty Affairs Committee and 机构研究主任; requesters must provide a rationale for the request.

SEI数据收集的包含和排除

  1. 除非学院/学院认为有必要豁免, 所有有课程编号的学术活动都将使用SEI流程进行评估. 由于目前的技术限制,Blue无法对特定的学术活动进行评估, 另一种方法将由该单元的院长办公室和学院/学院事务委员会决定,以适合该活动的方式使用.  Blue的最终目标是能够捕获所有的评估数据.
  1. 学院/学院教务委员会将负责确定评估需求和参数, 如果有任何, for their College or School; this determination is expected to be stable over time. 委员会将决定哪些课程(如果有的话)将被排除在评价过程之外.  例如, 一些委员会可能会决定在评估过程中不包括论文或独立研究课程.
  2. 学院或学院的代表将与机构研究机构合作,实现与蓝色软件功能一致的变化.

 2.   少于5名学生的课程将被排除在报告之外, 确保学生匿名, 合并或交叉列出的课程除外.  这些课程的数据将汇总报告.

3.   非学习成绩学生的数据.g.,项目60的学生,可能会被收集,但只会报告成绩良好的学生的数据

低招生班级教学效果评价的备选方法

考虑到学生评价在教师重新任命档案中的重要作用, 晋升和任期, 重要的是要认识到,一些教师可能主要教授低入学率的课程或低入学率的部分课程. 这将导致教师无法获得学生的评估结果,原因是为了保护学生的匿名性.  在这种情况下,学术单位应该设计评估教学效果的替代方法.  其他方法可以包括,例如,对这些部分的同行评价.

用于SEI向董事长/董事报告

这一语言将包括在SEI报告的顶部,从机构研究到主席和学校主任.

系主任/学校主任:请注意,您收到的SEI报告包括少于5人的课程的个别教员报告. 为了保护学生的匿名性, a faculty senate approved policy states that these reports must not be made available to faculty; therefore, 他们不应该被用来评估教师的表现. 请遵守这个政策. 由于蓝色系统的局限性, 提交给主席/董事的报告不能更改以解决这个问题.