常见问题
目标和结果之间的区别是什么?
目标是明确的、有意义的对项目目的或期望的陈述. 程序通常有几个目标.
结果(也称为目标)是比目标更详细的陈述，以能够衡量的方式写出来. 包括知识, skills, habits of mind, modes of inquiry, dispositions, 态度或价值观，每个目标通常都有几个相关的结果.
例如，艺术项目
- Goal:
学生将发展知识, 在艺术相关领域工作所需的工具和经验，或将其应用于多个其他职业.
- Outcomes:
Students will:- 培养求职技巧(简历、面试、社交等).).
- 发展一个艺术家的陈述.
- 准备专业的照片文件或作品集.
什么是检查表和评分规则?
评分检查表是一篇论文中所要求的部分的详细列表, 作业项目, performance etc.
评分标准是一个矩阵，明确说明了学生作业的标准和标准.
- 有关检查清单和评分标准的例子，请点击这里
- mg冰球突破豪华版试玩网站化学工程项目的数据 (注:此为Excel文件)
分数是一种评估吗?
It depends!
应评价学生的学习情况
- 基于明确的标准
- Systematic (e.g.，计分核对表 & rubrics – see previous FAQ)
- 公开——与同事分享，最好是与学生分享
除非分数是基于明确的, 系统的和公开的标准并不是评估学生学习的充分证据.
什么是直接措施和间接措施?
直接的测量方法提供了实际学习的证据.g. 论文、考试、文艺表演.
间接测量提供了与学习相关的特征的证据，例如.g.、学生认知调查、焦点小组访谈、校友调查.
鉴证组的报告什么时候交?
评估报告应在每年5月底提交.
Due Dates
谁负责审查报告?
一个由三名教师和工作人员组成的团队，在学生学习评估方面具有专业知识和培训. Associate Deans, 教师和工作人员不审查自己学院或部门的评估报告.
关于审查过程的更多信息是 at this link.
项目评审与评估有什么关系?
是否对教师进行评估?
No!
评估的目的是促进学生的学习和发展. 这是通过收集学生作业的直接证据来完成的.g.、论文、项目、报告、考试等)和间接证据(例如.g. 学生和校友调查或采访，了解他们在项目中所学到的东西)，并使用这些信息来帮助改进项目和服务.
教师评估不是这个过程的一部分. 在科罗拉多州立大学，评估办公室不参与教师评估过程的任何部分.g. 学生或同行对教学的评价).